一、专家教育观点
著名教育家魏书生说：“要发展孩子的人性与个性，让孩子要成为学习的主人，自觉地发展人性的成分，发展心灵深处真善美的成分，由自在的人变成自主的人。每个人既有低层次的需要，也有高层次的需要，要注意培养孩子的个性。”父母应该创造条件，满足孩子多层次的需要，毕竟人生活在社会之中，而社会环境是各种各样的。
著名教育家蔡元培先生就提出孩子要“发展个性、涵养、人格”。的确，没有健全的人格和个性，人就会雷同而千篇一律，也可以说失去了自己的灵魂。
孔子认为，教育要根据孩子的实际情况，承认孩子之间存在的差异性。他认为这是实施因材施教的重要前提和基础。他对学生的志向、思想、言行进行考察，从中进行分类、归纳、概括。他注意到孩子在智力灵活性方面的明显差异，因此从孩子的个别差异出发，在了解孩子情况的基础上，进行有针对性的教学。
以上三个著名教育家都对孩子个性的发展非常重视，认为个性得到发展和尊重是教育的重要前提和基础，个性得到完善是教育的重要目标。父母应该重视和尊重孩子的个性，使之对孩子的发展起到推动作用。
二、个性造就成功
一天，一位年轻人走进某国际函授学校丹佛分校的办公室，他想要应聘一个销售员的工作。总经理约翰盯着他问：“怎样才能把打字机推销给农场主？”年轻人说：“对不起，我没有办法，因为他们从来就不需要它！”
总经理说：“小伙子，你通过了面试，祝贺你。也就是这道测试题，让无数的应聘者失败而归，只有你的回答最让我满意。”
约翰先生说：“确实谁也不会愿意去买一件自己根本就不需要的东西。去上班吧，小伙子，我相信你会成功，因为你知道谁需要什么，谁不需要什么。”
这个年轻人，后来在这家公司果然工作出色。但他最后还是决定从这家公司辞职，他打算到更有前途的公司发展，依然是做推销员。于是他来到了一家规模更大的公司。
该公司的总裁面试了他。公司总裁故意懒洋洋地说：“你以前的工作能力如何，我们不管，来到我这里就要从零开始，这样吧，我们给你培训一个月。”“对不起，先生。”年轻人边说边准备离开。总裁很好奇，“等一等，到我这里应聘的，只有你与众不同，个性突出。我很想知道你刚才为什么想离开。”
“先生，如果我接受一个月的职前培训，那么我将丧失了一个月与顾客沟通的机会，顾客就是上帝，职前培训并不是最重要的。”年轻人的话，令总裁三思。总裁说“我给你写个条，你去人事部门报到吧。”总裁写道：这是一个以顾客为上帝的人，由他来接管佛罗里达州的一切销售业务。写完塞进信封，封好后交给了年轻人。
这个年轻人，后来成了一位杰出的社会活动家、演说家。他就是戴尔·卡耐基。他的演讲影响了数代人，而他年轻时候的这段求职经历，同样给人以深刻启迪。
戴尔·卡耐基在谈到他的成长时说，感谢父母一直对他成长的帮助，父母从没有去干预戴尔·卡耐基个性的发展，是父母让他个性上的优势发挥得淋漓尽致。
其实这个世界上，有无数个理由让你成功，同样有无数个理由让你失败。在人生的道路上，命运就掌握在你自己手里。戴尔·卡耐基的经历告诉我们，你头脑中的真实想法，就是你最好的特色。拿出你的特色，亮出你自己，你在展现自己个性的同时，也—定会赢得别人的赏识。
三、解决办法
做家长的应当怎么做才能使孩子的个性得到发挥呢？孩子的个性应当怎么培养呢？家长朋友可以从以下几方面做起：
1尊重孩子的兴趣、爱好。针对孩子的兴趣、特长、爱好加以培养，充分挖掘孩子的潜力，让孩子的才能充分发挥。
2在生活中平等地与孩子交朋友。平时多交流、多沟通，孩子有什么思想都可以提出来一起讨论，允许让孩子自由发挥，讲出自己的观点。允许辩论，不轻易批评孩子，孩子有什么心里话，鼓励孩子说出来，即使说得不对，也不训斥，要宽容，让孩子觉得你是为他着想，是为他好，这样教育才容易收到预期的效果。
3提倡有主见，用新思维、新见解、新思路、新角度看问题。提出一些有争论性的问题与孩子一起讨论，不打板子、不扣帽子，允许有不同观点存在。
4正面教育为主。对孩子的创新思维和个性不打击、不讽刺、不挖苦，要多鼓励引导。
培养孩子的个性，需要从多方面入手。按照上述办法，循序渐进，一定可以帮助孩子慢慢养成良好的个性。
错误50缺少对金钱的教育有些家长不愿意和孩子谈与钱有关的问题。其实金钱是一种概念，人们很容易只看见钱的“物质”一面，而忽视了金钱的“精神”一面。让孩子从小认清金钱的本质有助于培养他们正确的金钱观，理解金钱与人生的关系。
事实上，孩子从小就已从家庭、父母身上了解金钱概念了。父母在孩子小时就应该注意给他树立正确的金钱观，这个问题很重要。
从孩子健康成长的观点来看，孩子在相当长一段时期内都处在对许多事物的探索、学习中，金钱其实也是其中学习能力中的一项。只是金钱教育不像其他的生活训练那样明显，所以不易让父母感受到它的急迫性。
不能以狭隘的金钱观教导孩子。人生很多不断出现的问题都是伴随金钱而来的。在学习如何打理金钱的过程中，要正确有序地引导孩子。金钱教育也是引导孩子进入现实世界的途径。家长如果认为有钱就是为了吃喝玩乐，孩子当然也会这么认为。不教给孩子正确的金钱观不利于孩子的成长，当他们长大后，一接触到钱就会不知所措，不知道钱怎样储存和怎样使钱的价值最大化，弄不好他们可能会不善理财，甚至产生更为严重的问题。
一、专家教育观点
专家指出，有不少父母因为工作忙没时间陪伴孩子，常常感到内心愧疚，为了得到心理上的平衡，常喜欢用金钱给孩子补偿。其实这样做是非常错误的，一是金钱并不能代替父爱和母爱，二是，这种方式也会让孩子产生不正确的金钱观。
对在物质丰富环境中成长的孩子来说，最重要的是给孩子树立正确的金钱价值观。这种价值观应包括：金钱和物质不是天上掉下来的，是靠辛勤劳动换来的，让孩子知道劳动获得金钱的不易；金钱能让人拥有物质条件，但不能代替美好的精神品格，幸福不是金钱可以买到的；用正确的金钱观去培养孩子的责任感，学会帮助需要帮助的人，获得精神快乐；学会合理支配金钱，让金钱在孩子的生活中处于合适的位置。
广泛的社会调查表明，家庭经济付出与孩子的学业成绩、心理素质、身体健康和社会适应能力之间并不成正比，并不是在子女身上投入的经济成本越高，对子女的健康成长和全面发展就越有利。
这提醒我们，指望用金钱堆砌出一个好孩子是一厢情愿的。实际上，给孩子金钱容易，用金钱培养一个好孩子却很难，而用金钱毁掉一个孩子更容易，但在现实世界里塑造孩子不为金钱所动的性格则很难。这就更需要家长有正确的金钱观和科学的教育技巧与方法。因此，金钱教育在很大程度上还是一种人格、品德教育。
二、无条件满足是溺爱
广州有个民办小学曾发生过一起“盗窃案”，一名叫小军的四年级学生被盗了500多元。小学生的身上怎么会有这么大一笔钱呢？这件事引起了小军父母及校方的高度重视，小军父母都是下岗职工，经济上比较拮据，给小军的零花钱向来都不多，为什么小军身上会有这么大一笔“巨款”呢！据小军说，这笔钱是他自己辛辛苦苦“赚”来的，而且这钱赚得与同学小明有关。
焦点一下子转移到和小军同班的小明身上，小明是家中的独苗，家庭经济条件非常好，从出生起就有一张属于他的存折，每年父母给的零花钱、压岁钱，加起来起码也有几万元。有如此多的零花钱按理说小明的日子会非常惬意，可事实并非如此，小明的父母工作非常忙，基本上每天都是早出晚归，所以和小明在一起的时间很有限。平时小明的生活都是由保姆阿姨来照顾，包括接送小明上学、饮食起居等。放学后，小明一个人回家做作业，成绩一般的他，常常被不少习题难住，可又无法及时得到解决。因为学习问题，小明没少被父母和班主任批评。
有一天，小明的父亲在和其母聊天时，说到温州有位富翁愿意花50万元请家庭老师帮助其子考大学，听到消息后，有不少老师前去应征。听到此，小明问父母是否会为了自己也像那个父亲一样做。父母告诉说，只要是为了小明，他们什么样的代价都愿意付出。
为了应付那些难缠的习题，小明突发奇想，自己何不花点钱雇人帮自己做作业呢。有了这个想法后，小明很快就锁定了合作伙伴——小军。两人一拍即合，开始了长达半年的合作。
有了小军的帮助后，小明日常的时间充裕了许多，他拿出1000多元钱买了三台新的游戏机，周末拉上几个要好的朋友到家里玩得不亦乐乎。前几天，小明到一个同学家去玩，同学家的新买的笔记本电脑让小明爱不释手，依依不舍地回家后，小明把自己想要买个笔记本电脑的想法告诉了父母，父母没过几天就把小明朝思暮想的笔记本电脑买回来了。
像小明父母一样的家长，生活中也有很多，这种教育孩子的金钱观，应该给广大家长提个醒。
三、无声的单据更有力
小俊出生在北京的一个知识分子家庭，13岁被中国科技大学录取。从他记事起，爸爸妈妈就不曾过多地过问他花钱的情况。上大学后，看到一些从边远地区来的同学经常为一件衣服的价钱和衣店老板讨价还价时，小俊满是自豪。因为他不用去计较那些，他觉得自己的日子非常惬意。
大一时，小俊看中了一部手机。他打电话征求妈妈的意见，电话那头的妈妈说，你自己的事情还是自己看着办吧。久而久之，他就养成了什么事都自己想、自己办的生活习惯。
16岁那年，小俊大三了，他已经提前一年修完所有学分并获得了学校保送读研究生的资格。他放假回到家里，爸爸妈妈拿出一沓子票据，这是他从小学到中学、再到大学，父母给他买书本、汇款等的单据以及他从家里存折划账的银行回单等等。爸爸妈妈指着所有的单据对他说，这就是你这些年里的全部花销。
从那时起，他变得节俭起来。小俊说，这些单据的说服力远远比偶尔花了冤枉钱时父母一顿教育要更有效果。
小俊还说，不管你前紧后松也好，还是前松后紧也好，告诉自己：反正钱就这么多！你自然就会管理好自己的花销了。
他说大四毕业前三个月，钱包里就剩下一千元了。他已经习惯了不向家里开口要钱，连他妈妈在电话里问他钱还够用吗，他都用“我还有两千呢”来回答。问他为什么这样做，他说，如果妈妈真的给他更多的钱，他很有可能都会花掉，干脆就说自己还有两千，咬咬牙，反正也就这样过来了。
小俊的父母这种用事实说话的无声教育，显得既温和，又有震撼力，确实值得家长们借鉴。
四、解决办法
对大多数中国家庭来说，金钱教育在很长一段时间内是个非常敏感的话题。可随着社会的发展，商场、游乐场、电视、报刊等的繁荣，早已把孩子们“隆重”地推到了面对“金钱”的第一线。耻于言利、视金钱为洪水猛兽的时代已经过去，取而代之的则是市场经济观念的深入人心。
要培养孩子正确的经济头脑，不能完全依赖于学校老师，还得靠家长自己。家长平时要用心对子女加以教育引导，让孩子将来能够成为一个富有责任心、富有技巧、善于筹算的赚钱者、存钱者和花钱者。
现在努力学习，将来凭劳动挣更多的钱，这就是对子女金钱观教育的具体内容。要为孩子树立一个健康的金钱观，不仅要告诉孩子，现在学好本领，将来才能挣更多的钱！过更舒适的生活！还要告诉孩子，金钱并不代表一切。金钱不是万能的，金钱买不来亲情、友情、家庭的温暖，金钱买不来内心的快乐和宁静，金钱并不代表人生价值，并不代表美丽人生。
以上所说不过是金钱教育的几个方面，更多的金钱教育的内容还有待我们不断挖掘和完善，毕竟在金钱教育领域我们有着自己的国情，我们也需要自己的特色。不管用什么方法，只要能让子女树立健康的金钱观就是好方法。
